Bedingungen nichtformales non-formales Lernen Lernerfolg Anerkennung Forschungsprogramm Weiterbildungskonzept

Förderung der:

  • Volksbildung als VHS

  • Forschung im Bereich Erwachsenenbildung

  • durch eLearning / Blended Learning

 

 

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Lernen im Betrieb

Lernen im Betrieb: nichtformales Lernen und dessen Anerkennung

Das Lernen Erwachsener findet zum Großteil in der nichtformalen (non-formal) Art und Weise statt.

Begriffsexplikation formales / informales / nichtformales Lernen

Lernen kann unterschieden werden in:

  • formales Lernen (schulisch, universitär). Findet in gesetzlich geregelten Strukturen statt. Standardisierte Überprüfungen des Lernerfolgs, die allgemein anerkannt sind.
  • informales Lernen (häufig in der Erwachsenenweiterbildung). Freiwillig, findet häufig in geregelten Strukturen statt. Teilweise standardisierte Überprüfungen des Lernerfolgs, die teilweise allgemein anerkannt sind.
  • nichtformales Lernen (häufig als betriebliches Lernen, "on-the-job training". Charakteristisch ad-hoc, keine geregelten Strukturen. Selten Überprüfungen des Lernerfolgs, daher selten allgemeine Anerkennung.

Bedingungen für erfolgreiches Lernen im Betrieb

Der Begriff Erfolgreiches Lernen ist nicht so trivial wie es zunächst scheint, es gibt mindestens zwei Sichtweisen:

  • diejenige der Lernenden. Erwachsene Lernende haben ihre eigenen Definitionen von Lernerfolg, die sich von anderen Sichtweisen unterscheiden kann (oder nicht)
  • diejenige des Betriebes, in der das Lernen stattfinden soll. Klare Kriterien, dass tatsächlich Lernerfolg zu verzeichnen ist, sind häufig nicht vorhanden.
  • (optional) diejenige des Bildungsinstituts, das für ein Mindestmaß an Struktur für die Lehr-/Lernprozesse sorgt, sowie für dessen Überwachung.

Warum ein Bildungsinstitut in manchen Fällen für nichtformales Lernen sinnvoll ist

Wichtigstes Argument: Vorgabe von Strukturen und messbaren Kriterien (Indikatoren) um nachhaltigen Lernerfolg überhaupt erst feststellen zu können.

Zu dieser Problematik existiert in der EVVHS ein laufendes Forschungsprogramm, siehe:

Forschung, Weiterbildungskonzepte

(öffnet in eigenem Fenster)


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